PAP

SMART

Verbeterpunt 1	Een betere structuur in mijn leervaardigheid heb ik nodig bij bepaalde vakken. Zodat ik gestructureerd blijf leren en niet na een tijdje afdwaal. Waardoor ik veel mis en mijn toetsen niet goed kan maken en voor kan bereiden.
S	Ik wil meer structuur hebben in het leren van vakken waarvan ik het moeilijk vind om structuur in te krijgen. Ik wil dat ik geen energie meer moet steken om de structuur er in te houden. Maar dat ik me totaal kan focussen op het vak zelf en het leren er van.
M	Ik maak een planning voor het vak op een word document of in me agenda. En steeds als ik voor dat vak iets moet gaan leren schrijf ik dit op en vink ik het af wanneer ik helemaal klaar ben met leren. dit blijf ik doen tot dat ik uit me zelf het ga doen. En de planning niet meer moet gaan gebruiken.
A	Wanneer ik dit leerdoel heb bereikt ben ik in staat om 100 procent me in te zetten op het vak zonder moeite. Hierdoor worden de toetsen makkelijker, en heb ik meer tijd over voor andere dingen. Omdat ik al mijn tijd steek in het leren, en niet in leren en proberen gefocust te blijven.
R	Het leerdoel wat ik wil bereiken is zeker reëel want het is gewoon leren  gedisciplineerd te zijn over leren.
T	Ik wil over een half jaar gestructureerd bij alle vakken willen zijn.  Ik denk dat ik door middel van colleges of workshops hier op niet kan worden verbeterd. Maar echt aan me zelf moet gaan werken.

Verbeterpunt 2	Grip hebben op me leerproces heb ik soms een probleem mee, dit ligt aan het vak. Als ik het vak niet heel interessant heb dan verlies ik de grip op het leerproces al snel. Maar wanneer ik een vak leuk vind ga ik er helemaal voor.
S	Ik wil meer grip hebben op mijn leerprocessen, zodat ik niet afwijk hiervan of zelfs er mee ga stoppen.
M	Ik ga na elke keer dat ik heb geleerd een krulletje zetten op de planning van gestructureerd leren. Hierdoor kan ik zien dat ik niet ben af gaan wijken van het leerproces.
A	Wanneer ik op 90 procent van alle vakken grip heb op het leerproces vind ik het acceptabel en stop ik met krulletjes te zetten.
R	Het leerdoel hier is zeker reëel. Want om grip te krijgen op een leerproces is leerbaar.
T	Ik wil over een half jaar op al mijn vakken grip hebben op het leerproces.  Ik denk dat ik door middel van colleges of workshops hier op niet kan worden verbeterd. Maar echt aan me zelf moet gaan werken.

Verbeterpunt 3	ik kan op de meeste dingen mijn leerproces begrijpen. Maar bij sommige dingen lukt het niet, Dit wil ik veranderen.
S	Bij de meeste vakken wanner ik ga leren begrijp ik mijn leerproces. Maar soms vind ik het heel moeilijk om te begrijpen. Dit komt dan omdat ik soms te snel wil doorwerken. Ik wil dat snel doorwerken vermijden en het begrijpen van de leerproces op stap 1 zetten, in de plaats van snel werken.
M	Dit ga ik meten doormiddel van een stappen plan te maken van hoe ik aan het werk moet gaan met leren. Wanneer ik me niet aan dit schema hou schrijf ik dit op. hierdoor kan ik zien of ik me aan dit schema heb gehouden of niet. En hier bij schrijf ik dan ook of ik de leerproces heb begrepen.
A	Het is acceptabel als ik bij elke keer als ik iets moet gaan leren me aan het schema hou wat ik ga maken. Ik hoef niet de leerprocessen perse te begrijpen als ik maar me best er voor heb gedaan.
R	Het leerdoel is reëel, omdat ik vind dat ik uiteindelijk niet altijd mijn leerproces moet gaan begrijpen
T	Ik geef mezelf 3 maanden om me telkens te houden aan het schema wat ik ga maken.  Ik denk dat ik door middel van colleges of workshops hier op niet kan worden verbeterd. Maar echt aan me zelf moet gaan werken.

Ik heb heel veel geleerd van de feedback momenten. deze feedback momenten kan je zien als je op deze link klikt. FEEDBACK