Inleiding

Achtergrond/ aanleiding:

Ik maak een portfolio omdat ik hiervoor wordt beoordeeld. In mijn portofolio zet ik al mijn competenties, hierdoor kan de leraar zien wat ik heb geleerd en het bewijs er van. Ik maak het niet alleen omdat ik het voor punt moet doen, maar ook omdat ik van de leraren en leerlingen advies kan krijgen wanneer ze het lezen. Hierdoor kan ik de volgende keer of meteen mijn opdracht verbeteren.

Ten derde weet ik door de portfolio, wat ik heb gedaan en hoe ik het heb gedaan. Dit kan ik gebruiken bij een ander project, ik kan altijd terug kijken hoe ik het had gedaan.

Kernvragen:

·         Waar kunnen de vervoersmiddelen geproduceerd worden?

·         Hoe en waar wordt er gerecycled?

·         Wat zijn handige accessoires die het gebruik van het vervoermiddel vergemakkelijken voor de persoon?

·         Wat is het DNA van Vlissingen?

Aanpak:

Om mijn kernvragen te beantwoorden ga ik of met me groep pop internet zo veel mogelijk informatie over zoeken, wanneer ik voldoende informatie van internet heb gevonden ga ik kijken of ik hier mijn kernvragen mee kan beantwoorden. Zo niet dan ga ik nog meer informatie opzoeken doormiddel van mensen vragen te stellen, ondernemers vragen te stellen, en naar advies bureaus te gaan. Uit al deze informatie moeten we uit eindelijk zoveel mogelijk kernvragen die we hebben opgesteld kunnen beantwoorden.

Leeswijzer:

De lezer zal op een chronologische manier door mijn portfolio gaan. Dit wil zeggen dat waar ik mee begonnen ben zal die her eerst zien en hoe verder die mijn portofolio leest hoe dichter hij komt bij het eind product. Dit doe ik zodat de lezer dan makkelijk kan zien en begrijpen hoe ik aan het eind product ben gekomen. En niet dat  hij eerst het eind product ziet, en daarna pas gaat zien hoe ik het heb bedacht.